Las Preferencias de los Niños Autistas

Frecuentemente nos devanamos los sesos para hallar un juguete que le interese al niño con autismo, en tanto que la mayor parte de los juguetes normales no le gustan y, si lo hacen, no lo van a hacer solo a lo largo de unos minutos. Tras entender bien su forma de jugar y entender que, ya que tienen una manera diferente de sentir, tienen una manera diferente de jugar y tienen intereses distintas a la mayor parte de los pequeños.

5 cosas que un niño con autismo precisa que sepas

Tener un niño con autismo y tener inconvenientes para tener relaciones con el resto no quiere decir que desee tener amigos, sino más bien existen varios grados de éxito en dependencia de de qué forma intentamos a la gente. En el libro de Lorna Wing ‘The Autistic Spectrum’, ella identifica 4 géneros de déficits de interacción popular que combaten la gente con autismo:

• Tipo distante. Acostumbra actuar tal y como si la otra persona no tenga existencia
• Tipo pasivo. Admiten los enfoques sociales pero no los comienzan.
• Algo activo pero extraño. Acostumbran a buscar el contacto popular de manera activa pero de una manera extraña.
• Tipo formal o artificial. No se llevan bien y son inútiles de amoldarse a las reglas sociales.

Mitos sobre los pequeños con autismo

• No tienen la posibilidad de sentir ni expresar conmuevas: O sea totalmente falso, en tanto que los pequeños autistas procuran estar comunicado, pero les cuesta y Lo hacen de forma diferente a el resto, con lo que frecuentemente no tenemos la posibilidad de comprenderlos. Conque en el momento en que les darán algo, es posible que no consigamos la reacción aguardada, pero eso no significa que no les agrade el objeto.
• El autismo hay que a la crianza de los progenitores: No es verdad, pues hay que a una diferencia en el avance del cerebro del niño antes de nacer.
• El autismo es degenerado: Falso, pues los pequeños y mayores autistas tienen la posibilidad de progresar transcurrido el tiempo, siempre y cuando reciban una atención correcta, que les deje amoldarse pausadamente a la vida habitual.
• El autismo es curable: Hoy día no existe cura, pero los pequeños que reciben atención temprana argumentan realmente bien y tienen la posibilidad de progresar durante la vida, progresando relevantemente.

Dales una agenda que anticipe todo cuanto pasará en los próximos 45-60 minutos

Los alumnos con autismo terminaron de organizarse y están no es con la capacidad de digerir bien los cambios improvisados ​​en su planificación. Por este motivo, se aconseja tener una agenda de manera perfecta estructurada, a fin de que sean capaces de prepararse y estar informado de todo cuanto va a suceder ahora. En estas situaciones, se aconseja al enseñante regularse con la familia para detallar en grupo un calendario exacto; De esta manera, el alumno va a ser con la capacidad de adivinar ocasiones y supervisar su accionar. Ahora se expone un caso de muestra de un programa de trabajo de pictogramas entregado por Autoismo Cádiz.

Posiblemente tengan hipersensibilidad sensorial y asocien ciertos estímulos sonoros como signos de agobio, y por consiguiente, en presencia de ciertos sonidos como ‘percibir’ en inglés o canciones en materias como Música,. taparse los oídos. Convendría eludir en lo posible este género de estímulos que podrían provocarlos.

Inconvenientes de nutrición en el autismo: 8 consejos básicos.

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